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An Innovative Curriculum To Increase Exposure To Challenging Procedures
Author: Kristi H Grall, Lisa R Stoneking, Lawrence A Deluca, Anna L Waterbrook, T Gail Pritchard, Kurt R Denninghoff
Publisher: Derivative Works
8 pages
One time payment: €0.00
Required subscription: Free
Type of publication: Article
ISBN/ISSN: 1179-7258
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Description:

Antecedentes: Procesal habilidades históricamente se les ha enseñado a pie de cama. En este estudio, que tuvo como objetivo aumentar el conocimiento residente de procedimientos médicos de emergencia fuera de lo común para aumentar las habilidades de procedimiento de los residentes en los procedimientos médicos de emergencia comunes y no comunes e integrar entrenamiento cognitivo con manos a la instrucción de procedimiento utilizando alta y simulación de baja fidelidad.

Métodos: Hemos desarrollado 13 anatómicamente / módulos de procedimientos basados ​​fisiológicamente centrándose en los procedimientos clínicos poco comunes y / o las que requieren mayores niveles de habilidades técnicas. Un experto del departamento dirige cada sesión con la colaboración de colegas de subespecialidades relacionadas. Las sesiones se desarrollaron en base a etapas Manthey y de Fitch de competencia procesal que incluye 1) la adquisición de conocimientos, 2) la experiencia / desarrollo de habilidades técnicas, y 3) la evaluación de competencias. Entonces Distribuimos una breve, de 10 preguntas, la encuesta en línea a nuestros residentes con el fin de solicitar la opinión en cuanto a su percepción de un mayor conocimiento y habilidad en procedimientos médicos de emergencia poco frecuentes y comunes, y su percepción de la efectividad del entrenamiento cognitivo integrado con práctico instrucción a través de la simulación de alta y de baja fidelidad.

Resultados: El cincuenta por ciento de nuestros residentes (11/22) respondieron a nuestra encuesta. Las respuestas indicaron la serie procedimiento ayudó con comprensión tanto poco frecuente (65% muy de acuerdo [SA], el 35% estuvo de acuerdo [A]) y común (55% SA, el 45% a) los procedimientos de medicina de emergencia y capacidad de aumento de los residentes a realizar poco común ( 55% SA, 45% A) y común (45% procedimientos médicos SA, 55% A) de emergencia. Además, los resultados de la encuesta indicaron que los residentes fueron capaces de llegar a sus números de gol.

 

Conclusión: En base a los resultados de la encuesta, la serie procedimiento mejoró la comprensión de nuestros residentes y percibida de capacidad percibida para realizar procedimientos poco comunes y técnicamente más desafiantes. Además, los resultados sugieren que el uso de un modelo de curriculum cognitivo desarrollado por Manthey y Fitch es adaptable y puede ser modificado para adaptarse a las necesidades de otras especialidades médicas.

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